Commissione VII (CULTURA, SCIENZA E ISTRUZIONE) Camera e Commissione 7ª (Cultura e patrimonio culturale, istruzione pubblica, ricerca scientifica, spettacolo e sport) Senato congiunte- Audizione del Ministro dell’istruzione e del merito, Giuseppe Valditara, sulle linee programmatiche del suo dicastero, del 30 novembre 2022 – Sintesi diretta web
Il Ministro dell’istruzione e del merito, Giuseppe Valditara, ha dichiarato che lavorare per prospettive strategiche rappresenta in primo luogo una doverosa presa di coscienza della centralità della scuola, all’interno di una società che aspira ad essere giusta e fondamentale motore di progresso individuale e collettivo. Ha dichiarato che il governo vuole mettere la scuola al centro della sua azione.
Ha proseguito dicendo che ripensare la scuola per migliorarla richiede attenzione e sforzo continuo da parametrare su una realtà socio-economica in rapida evoluzione.
Ha detto che negli ultimi anni la scuola ha subito gli effetti di shock esterni, come la pandemia e la guerra. È il momento di scelte innovative, che possano innestare un processo virtuoso e rivitalizzante, con una strategia riformatrice complessiva.
Ha evidenziato come si debba ripensare la scuola lungo un duplice asse direzionale: da una parte porre al centro i bisogni degli studenti, dei docenti, del personale ATA. Dall’altro guardare al futuro per potenziare il capitale umano del nostro Paese e ridare il giusto spazio al merito come viatico per una piena affermazione della propria personalità e dei propri talenti.
Sul merito, ha detto che la scuola deve consentire alle studentesse e agli studenti di costruire la propria soggettività, acquisendo consapevolezza dei propri talenti. Consentire a ciascuno di plasmare il proprio futuro. Insomma la scuola deve innanzitutto valorizzare i talenti di ognuno.
Ha aggiunto che non vuole una scuola paternalistica ma di qualità, che sappia adattarsi ai mutamenti della società. La scuola si deve adattare agli studenti e non il contrario. Si deve creare una grande alleanza tra scuola-famiglia-studenti-mondo del lavoro-mondo delle istituzioni territoriali, che sani le diseguaglianze relative alle condizioni di partenza di ciascuno. La scuola deve funzionare da ascensore sociale, non solo restituendole una vocazione originaria, che la rende un luogo di socialità serena, di rispetto reciproco e di responsabilità individuale e sociale.
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Commissione 7ª (Cultura e patrimonio culturale, istruzione pubblica, ricerca scientifica, spettacolo e sport) e VII COMMISSIONE (CULTURA, SCIENZA E ISTRUZIONE) – Seguito dell’audizione del Ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, sulle linee programmatiche del suo dicastero, del 15 dicembre 2022 – Sintesi diretta web
Interventi dei Parlamentari
Il Sen. Occhiuto (FI-PPE), sulla scuola flessibile, che si adatta agli studenti, ha detto che questo presuppone tutta una serie di interventi che riguardino i docenti e gli edifici scolastici. Magari prevedendo una postazione didattica per gli studenti, dove potersi connettere. Una scuola che ha bisogno di certe caratteristiche anche in relazione alla salubrità, alla sicurezza, alla sostenibilità. Una scuola anche con delle attrezzature sportive.
Ha chiesto poi, se si può immaginare un percorso per creare un modello nuovo rispetto a questo nuovo modo di concepire la scuola, dove anche i docenti vengano formati a questo nuovo tipo di rapporto con gli alunni. Un modello di scuola che possa essere seguito, con le molte risorse a disposizione.
Ha fatto poi riferimento alla questione della riduzione delle istituzioni scolastiche, in merito al quale ritiene giusto aver fatto un ridimensionamento. Ha auspicato comunque la nomina di nuovi dirigenti, già formati. Bisognerebbe poi diminuire i compiti di ordine burocratico-amministrativo, che non consentono ai dirigenti di ragionare in termini di innovazione.
In allegato la sintesi della diretta web riservata ai nostri clienti.
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